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¿Como manejar a un niño iracundo?
Maestros , pedagogos, psicologos les agradeceria su valiosa ayuda .Soy maestra de pintura y Tengo un alumno sensible inteligente y muy cariñoso tiene 7 años.
Pero muy comstantemente en la clase es antisocial e iracundo (GRITA Y SE ENOJA) cuando no le pongo mucha atencion, es muy demandante , me pregunta muchas cosas ,,,pero es un buen niño.
Su madre y padre lo atienden y se preocupan por el ,
POR FAVOR UN CONSEJO PRACTICO PARA ACTUAR EN ESOS CASOS.MUCHAS GRACIAS.
9 respuestas
- hace 9 añosRespuesta preferida
Me parece muy interesante la respuesta de Nacho Rubio, parece recomenar un buen libro.
En mi experiencia personal, tengo un niño muy sensible, pero explosivo.
De pequeño esto fué muy estresante y ahora más grande creo que vamos por muy buen camino, definitivamente la madurez y una buena guía hacen milagros.
Nunca usé la violencia, por que creo que esta solo genera más violencia y resentimiento.
Es decir, si yo quiero que el niño no agreda ni verbal ni fisicamente, el buen ejemplo es lo primero que se les queda.
Definitivamente si tuve que utilizar consecuencias. Es decir, si no cumplía con sus obligaciones perdería privilegios, hasta que las cumpliera. (horas de tele, de computadora, etc...)
Hay que ser muy firmes y persistentes. Estos niños son un reto.
Pero en estos niños la motivación y la felicitación obran milagros, aunque paresca que al niño no le importa y que de todas maneras está enojado y paresca que no es receptivo, las frases de aliento y cariño se les van quedando, y nos van tomando confianza y con el tiempo se nota el cambio.
A esta edad de los 7 años a mí me funcionó muy bien un consejo que leí en un libro que me recomendó una psicóloga, no recuerdo el nombre del libro, pero el consejo esra este :
CONCEDE A LOS NIÑOS LOS DESEOS EN LA IMAGINACIÓN
Así por ejemplo, cuando el niño me decía :
No me gusta la escuela, la odio y no quiero ir !!!
Antes yo le daba una explicación de por que la escuela era importante y de la afortunado que era de poder ir y que debería estar contento y agradecido de tener esta oportunidad, etc....
Y el niño seguía igual de enojado y sin ganas de ir y haciendo corajes que nos estresaban a todos.
Despues con el consejo de "Conceder los deseos en la imaginación" me dí cuenta que todo se trata de tener empatía con el niño y comprender su enojo, si el está enojado pues tiene un motivo y hay que respetarlo, no podemos dejar de mandarlo a la escuela pero si podemos entenderlo, y entonces empecé a responder de la siguiente manera :
Si, te comprendo, la escuela es aburrida y tu preferirías esta en la casa haciendo las cosas que te gustan, si yo tuviera una varita mágica haría que las personas pudieran aprender todo tomándose una pastillita mágica, para que así los niños no tuvieran que ir a la escuela y tu pudieras quedarte en casa haciendo las cosas que te gustan ....
Y oh sorpresa!!! con este tipo de respuesta se activa la imaginación del niño y empieza a decir :
Si y si yo tuviera una varita mágica también pediría que solo fuéramos un día a la semana a la escuela y el resto estuviéramos en casa ....
Y dejó de enojarse y fué más conforme a la escuela, yo creo que por que se sintió apoyado y comprendido, anque de todas maneras tuviera que hacer algo que no le gustaba.
Yo, con técnicas como esa ya no tengo problemas en casa, aunque en la escuela a veces me siguen dando quejas por otros conflictos, como que aveces el niño no quiere cantar o sentarse correctamente. Par mí son infracciones menores, pero entiendo que no las toleren por que si no luego todos se les salen del redil y empiezan problemas mayores.
Investigando ví una técnica de autocontrol muy interesante para que los maestros las apliquen en clase y me pareció muy buena, esta técnica educa al niño para autocontrolarse por sí mismo y así no tenga que ser controlado por otros para portarse bien, se llama tecnica de la tortuga y aqui les dejo el link :
http://www.aprendiendocon-tdah.com/materiales/LA_T...
Espero que sea de mucha utilidad y te felicito por tratar de ayudar a este niño a controlarse, en verdad los padres con niños así batallamos mucho por que aveces los maestros ya tienen demasiado trabajo con tantos alumnos y no están dispuestos a dar el esfuerzo extra que se requiere con un niño de esta naturaleza y simplemente dicen que es niño problema y solo se quejan de él y no los apoyan, como cuando una maestra vió que el niño estaba mejorando sus trabajos y le dijo "Esta tarea te la hace tu mamá" el niño dijo no y la maestra le dijo, a ver dime como la haces, y el niño explicó el procedimiento y la maestra le dijo "pues de todas formas no te creo"
claro que la mamá estaba bien triste y enojada, por que si ella está haciendo su trabajo en casa de apoyar al niño para que madure y hagas su tareas mejor, lo mínimo que espera es que al niño le reconozcan este esfuerzo y no lo acusen de tramposo y mentiroso.
Ahí es donde los maestros no cumplen con su parte y hasta dañan a niños que ha costado mucho esfuerzo sacar adelante.
Por eso la felicito, por su sincera preocupación y esfuerzo por resolver este problema y por reconocer también las virtudes del niño. Felicidades.
- hace 4 años
Este método http://superartuansiedad.latis.info/?6Z95 representa una segunda oportunidad para los que sufren de ansiedad. Yo me he curado con este método porque no he perdido la esperanza que puedo curar la ansiedad. El día en cual me he dado cuenta de que los síntomas empiezan a desaparecer ha sido el mejor día de mi vida. Deja que este método te da tu segunda oportunidad de tomar el control de tu vida.
Fuente(s): http://superartuansiedad.latis.info/?6Z95 - ?Lv 4hace 9 años
Un niño iracundo es un niño con poco autocontrol emocional y puede deberse a la dificultad para la negociación con los demás, escaza resistencia a la frustración, carencia de normas, impulsividad e fomento del descontrol de impulsos en casa (cuando los padres son también violentos) Etc.Cualquiera que sea la causa, le recomiendo una de las varias estrategias que prrpone Alan Train y que me ha resultado muy exitosa: IGNORAR. Considere también que ignorar no quiere decir que no hay qué hacer nada. Cuando el niño se altere o usted observa que está a punto de entrar en un período de descontrol, con calma, sin manifestar ni enojo ni fastidio ni desesperación, (conducta absolutamente neutra) ignórelo advirtiendole antes que usted no puede hacer caso a alguien que grita o se enoja. Si el niño tiene problemas de autoestima, seguramente procurará controlarse. Cuando usted vea que se autocontroló, recíbalo con una sonrisa y si acepta el contacto ´físico, abrácelo y felicítelo por lograr controlar su enojo. No le dé discursos no consejos ni nada, sólo use frases cortas y dígale "mira cómo todo sale bien si no nos enojamos" y céntrelo en la actividad, o cámbiele la actividad si eso fue el motivo de su descontrol, pero retómela después con más calma. Ya calmados, a solas, pregúntele qué le gusta más y dígale que eso harán al otro día, pero con la condición de que participe con los demás. Le comentaré algo que me costó mucho trabajo entender y llevar a la práctica y que lo aprendí de Alan Train: "Un niño agresivo está discapacitado a causa de su fragilidad". Créame que muy contrario a lo que nuestro cerebro nos dice, la agresividad tiene como raíz una gran fragilidad interna. Si usted logra entender esto, prácticamente todo lo que haga con su niño le resultará bien porque él sentirá la carga sensible de usted hacia él. Trátelo con sensibilidad pero también con FIRMEZA, recuerde que busca reconocimiento pero también liderazgo, nunca se enoje cuando él esté enojado, no le acepte más gritos, con calma dígale que a gritos nadie puede comunicarse y que usted no le hará caso si grita; cúmplalo, nunca se altere cuando él esté alterado, mírelo como una víctima que requiere ayuda urgente. felicítelo por sus cambios. Hágale ver en periodos de calma que su enojo es porque tiene muchas capacidades pero no sabe sacarlas y usted le ayudará a encontrarlas. Un niño agresivo busca quién lo pueda controlar pero no mediante la violencia. Conviértase usted en su líder, no en su amiga. Si llega a golpear a alguien, trate a los dos (golpeado y golpeador) como víctimas.Sea paciente. resalte sus cualidades, hágale ver sus capacidades. Esto que comenta públicamente en su pregunta él lo debe saber; que es un niño bueno e inteligente.
Fuente(s): Agresividad en niños y niñas -Alan Train- Edit. narcea - hace 4 años
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- ?Lv 4hace 4 años
Primero tienes que saber exactamente bajo que condiciones es iracundo, ¿que detona ese estado? ¿que tan frecuente es?. Cuando haga algo asi, puedes de momento no prestarle atención (pero cuidando l. a. integridad fisica y ethical de todos) Después cuando el niño ya este tranquilo puedes abordarlo y platica acerca del incidente... como se siente él, que piensa él, porque lo hace. Y ya en base a esto empezar a darle opciones para que se comporte mejor. Esto funcionará un %., si el niño no tiene problemas médicos o neurológicos que sean l. a. base de esta condición. Creo que en cualquier caso debes primero comprender "porque" hacen las cosas y hacer hincapíe en l. a. conducta... puedes practicar algo de asertividad con el niño. Por ejemplo: Cuando haya pasado una "disaster de ira" platica con él. explicále lo que tu viste y porque no te gusta (porque molesta a los demás) como puede mejorar esta expresión de ira (hablando o controlandose) que beneficíos tienen todos cuando alguien controla sus emociones. Estos son pequeños puntos para practicar l. a. asertividad. Pero en verdad es dificil decirte exactamente que hacer, porque tenemos que saber un sinfín de datos contextuales e historicos del niño para comprender su actitud y poder determinar una mejor acción. Espero y te oriente mi respuesta Soy psicológo; pero no he trabajado mucho con niños Saludos
- hace 5 años
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- hace 5 años
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- hace 7 años
Ganar dinero con el trading no es fácil y hay que seguir un método preciso.
Tomé un curso que me ha ayudado a hacer un montón de dinero fuera de la negociación. http://trading-on.info/
Buena suerte!